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伯明翰大學(xué)統(tǒng)計數(shù)據(jù)科學(xué)理學(xué)碩士研究生offer一枚

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2024-12-13 11:13:39

錄取詳情

學(xué)生姓名 W同學(xué)

服務(wù)導(dǎo)師

李瑩瑩

錄取學(xué)校伯明翰大學(xué) 伯明翰大學(xué)申請手冊

錄取專業(yè) 統(tǒng)計數(shù)據(jù)科學(xué)理學(xué)碩士

畢業(yè)學(xué)校西藏大學(xué)

本科專業(yè) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

基本背景其他，GPA3.44

主要經(jīng)歷

1. 畢設(shè)《基于某理論的人車沖突風(fēng)險分析》 2. 高中數(shù)學(xué)教師 3. 論文《基于某模型的某市共享電單車用戶滿意度分析》 4. 專利《一種自檢式壓縮垃圾桶》 5. 全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽二等獎 6. APMCM亞太地區(qū)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽二等獎 7. 國家級大創(chuàng)：共享單車調(diào)度研究

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項目簡介

項目學(xué)費 31390英鎊/年

項目時長 1年

入學(xué)時間 9月

申請要求

具有2:1榮譽(yù)學(xué)位，需要數(shù)學(xué)和/或統(tǒng)計學(xué)，或包含高等數(shù)學(xué)和/或統(tǒng)計學(xué)成分的專業(yè)背景<br> 該課程針對的是那些已經(jīng)完成包含大量數(shù)學(xué)或統(tǒng)計學(xué)內(nèi)容的本科學(xué)位并希望繼續(xù)攻讀碩士研究生課程的學(xué)生

語言要求

培養(yǎng)目標(biāo)

伯明翰大學(xué)統(tǒng)計數(shù)據(jù)科學(xué)理學(xué)碩士項目將深入探索基礎(chǔ)和高級統(tǒng)計原理、理論和概念，并輔以數(shù)據(jù)分析技能的全面培訓(xùn)。該課程旨在包含廣泛的編程技術(shù)和機(jī)器學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生提供必要的工具，以便在現(xiàn)實場景中有效地應(yīng)用這些技術(shù)。該計劃的核心是培養(yǎng)學(xué)生使用統(tǒng)計學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)的多種方法對復(fù)雜問題進(jìn)行批判性分析的能力。這種數(shù)據(jù)驅(qū)動的問題解決方法使您能夠在各個領(lǐng)域產(chǎn)生創(chuàng)新見解，使學(xué)生處于統(tǒng)計數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的前沿。此外，該計劃還強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)書面表達(dá)技巧，確保學(xué)生能夠以書面形式清晰、專業(yè)地傳達(dá)復(fù)雜的統(tǒng)計概念，同時培養(yǎng)獨立工作的能力

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基本背景

應(yīng)屆生，GPA3.44，雅思6.0、六級476.0

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數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)

基本背景

已畢業(yè)，GPA3.87

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伯明翰大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)理學(xué)碩士研究生offer一枚

應(yīng)屆生，GPA86.3，六級450

伯明翰大學(xué)數(shù)學(xué)、運籌學(xué)、統(tǒng)計學(xué)與計量經(jīng)濟(jì)學(xué)理學(xué)碩士研究生offer一枚

學(xué)生姓名

Z同學(xué)

畢業(yè)學(xué)校

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)

本科專業(yè)

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

基本背景

已畢業(yè)，GPA86.68，雅思6

伯明翰大學(xué)統(tǒng)計學(xué)理學(xué)碩士研究生offer一枚

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

基本背景

其他，GPA3.44

預(yù)約咨詢

服務(wù)導(dǎo)師

李瑩瑩

資深申請主導(dǎo)師

211高校碩士畢業(yè)，兼具學(xué)術(shù)與行業(yè)視角。擅長理工科申請，涵蓋能源、計算機(jī)、電子電氣、機(jī)械工程等熱門領(lǐng)域。憑借專業(yè)洞察力與精準(zhǔn)文書指導(dǎo)，深入挖掘?qū)W生學(xué)術(shù)亮點，將學(xué)生優(yōu)勢最大化呈現(xiàn)。致力于為學(xué)生搭建通往世界名校的橋梁，助力其實現(xiàn)學(xué)術(shù)夢想。

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